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让迷失的孩子找到前进的道路

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发表于 昨天 15:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 惯性矩 于 2025-6-16 18:27 编辑

我一亲戚,年前老公意外身亡。现在家里娃上初二,已经沉醉在玩手机无法自拔,家里人已经管不了了。给我打电话向我求助,我准备去劝劝娃,毕竟是我的近亲。各位大侠有何建议能劝回顽劣的孩子,再不济也不能让他走上歪路。
-----------感谢各位大侠的意见。第一轮年初已经沟通过,我没有做出太大的行为约束要求,允许孩子在保证学业的前提下可以玩手机。这一次我会选择强硬,只是不在一个城市,不知道靠孩子母亲能否做到。毕竟还有更小的孩子要带,还有工作,前方困难重重。
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发表于 昨天 16:07 | 显示全部楼层
本帖最后由 wo103838 于 2025-6-16 16:25 编辑

个人建议:
1.不要把孩子定义为顽劣,从孩子的视角去理解孩子。
2.捋清楚目的,规劝孩子,到底规劝他什么?规劝他不能玩手机?为什么不能玩?
——手机是可以玩的,大家都玩,只是对孩子来说,他还有非常重要的学业目标,要取舍。
3.绝对的管理手段
——生父去世了,这孩子挺可怜的,但父亲的角色不能缺位,要么妈妈就要担当起父亲的角色,要么爷爷、舅舅等担起父亲的角色。
——父亲角色的作用是,规则是绝对不允许被破坏的。禁止玩手机,就意味孩子肯定碰不到手机了,谈不上什么沉迷。

简单说就是:
假如人生有一个机会,面临三个选择:a现在拿1000块现钱  /  b 1个月后拿10000块钱  /  c 1年后拿100W
人是自由的,三个选择都可以做。
如果你是旁人,以平等和理解的姿态和他沟通,告诉你的选择和其中的利弊,然后他自己做选择。
如果你是父亲角色,按着孩子往c走,日常一直监管,一两次谈话没用的。
或者就是帮孩子找到父亲的角色。


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发表于 昨天 16:24 | 显示全部楼层
我怎么感觉这个问题好像有人提过似的
通义qwen3-32B的回答


面对失去父亲且处于青春期的初二学生,沉迷手机往往是对创伤的应激反应和情感代偿。建议从以下六个层面逐步介入:
一、心理重建优先(1-2周)
1. 建立安全基地:每周至少3次家庭式陪伴,以"陪你散心"名义带孩子接触自然环境(公园骑行、植物园观察等)
2. 创伤疗愈技巧:用"情绪温度计"游戏引导表达(0-10分评估每日心情,绘制情绪曲线图)
3. 记忆延续疗法:共同制作父亲纪念相册,录制家人讲述父亲故事的音频存入"时光胶囊"
二、数字戒断方案(渐进式调整)
1. 代币制过渡:每完成30分钟作业奖励15分钟游戏时间,用可视化进度条呈现
2. 设备物理管理:购置带锁存钱盒存放手机,钥匙由孩子自行保管形成自主权暗示
3. 替代性兴奋点:引入STEAM教育套件(如Makeblock机器人),将游戏策略思维转化为实物编程
三、社会功能恢复(3-6个月)
1. 脚手架学习:每天19:00-20:00固定时段,共同完成需要协作的桌游(如《 Pandemic瘟疫公司》合作模式)
2. 责任培育计划:认领社区绿化带养护责任区,每周记录植物生长日志
3. 同伴关系重塑:通过公益机构参与特殊儿童陪伴活动,重建社会价值感
四、家庭系统调整
1. 建立"哀伤议事日程":每月家庭会议设置15分钟专属缅怀时段
2. 角色重塑仪式:授予孩子"家庭技术顾问"称号,负责指导长辈使用智能设备
3. 经济自主训练:给予每月50元流量费预算管理权,培养消费决策能力
五、教育衔接策略
1. 学科游戏化改造:用《我的世界》教育版重做物理力学实验,将三角函数转化为射击游戏弹道计算
2. 职业启蒙体验:联系科技馆进行为期一周的"小小策展人"实践,接触AR/VR设备运维
3. 学习成果可视化:制作个人数字成长档案,用数据看板呈现进步轨迹
六、危机预防机制
1. 建立"三级预警信号":制定红(连续逃课)、黄(自残倾向)、蓝(成绩波动)应急预案
2. 构建支持网络:联络学校心理老师、社区青年社工、堂表亲组成"成长守护联盟"
3. 数字遗产规划:协助整理父亲电子相册、工作成果,转化为励志教育资源
关键执行要点:
1. 前4周重点重建亲子信任,避免直接对抗
2. 采用"3:1沟通法则"(3分钟倾听+1分钟建议)
3. 每两周进行干预效果评估,使用《青少年网络使用行为量表》动态监测
4. 预留6个月观察期,接受阶段性反复
建议初期以每月2次家庭访问频率介入,配合每周3次电话/即时通讯跟进。重点不是消灭手机依赖,而是帮助建立新的心理防御机制和自我实现路径。若3个月内未见改善,建议启动专业心理评估(推荐使用《儿童抑郁量表》筛查创伤后应激障碍症状)。



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发表于 昨天 16:27 | 显示全部楼层
要和娃玩到一块去,
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发表于 昨天 16:36 | 显示全部楼层
你管不住,他妈妈的问题,
许多东西,你放下了,是个永远的困扰,每天都出现,无法避免。
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发表于 昨天 16:38 | 显示全部楼层
条件允许,立马找心理老师介入。
确保自己处于饭圈儿与米店,哈哈
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发表于 昨天 16:52 | 显示全部楼层
跟学校班主任,还有几个老师 送点礼
孩子送到学校寄校;
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发表于 昨天 17:14 | 显示全部楼层
没有用,突然出现的你是谁?

点评

肯定是舅舅了,亲戚不是姐就是妹,否则一个八竿子打不着的去说一点效果没有;去说也一定要站在孩子的立场来说,心理学很重要,起听过几趟课  发表于 昨天 17:23
保持一个良好的心情,把生活中可以忽略的人和事坚决的忽略,这样,我们的脑子才可以保存下很多愉快的细胞,健康我们的人生。
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发表于 昨天 21:35 | 显示全部楼层
现在小孩子都玩手机,形成了一个圈子了,谁没有手机谁落伍了,还是以心理教育为主,形成合适的价值观
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发表于 昨天 21:38 | 显示全部楼层
需要强力介入,而你不在身边,很难管教。
许多东西,你放下了,是个永远的困扰,每天都出现,无法避免。
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